数には、「順番を表す」という役割と「量を表す」という役割があります。数学的には区別する必要ありませんが、人間が数を認識する場合は、双方の理解・感覚が必要になります。
小学1年までの間に「数量の感覚」が身についていないと、その後の算数の授業についていくのはかなり苦しくなります。
数量感覚が身につかなかった小学生～中学生を想定して、数量感覚を養うためのプリントを作成しました。
PNGファイルにしてあります。ブラウザ機能でダウンロードしてからプリントしてください。個人、塾（教室内）、学校等での使用は許可しますが、転載、販売等は禁止します。
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2個ずつまとめて数えてみよう
「2個のまとまり」を意識するための練習用教材です。2個ずつ丸をつけながら２、４、６、８、１０と数えるように指示します。
3個ずつまとめて数えてみよう１
「３個のまとまり」を意識するためのトレーニング教材です。１、２、３と数えるのではなく、「3個のまとまり」として認識できるようにトレーニングします。
3個ずつまとめて数えてみよう2
「３個のまとまり」を意識するための練習用教材です。３個ずつ丸をつけ、３、６、９、１２、１５と記入するように指示します。
4個ずつまとめて数えてみよう1
「４個のまとまり」を意識するためのトレーニング教材です。１、２、３、４と数えるのではなく、「４個のまとまり」として認識できるようにトレーニングします。
４個ずつまとめて数えてみよう２
「４個のまとまり」を意識するためのトレーニング教材です。４個ずつ丸をつけ、４、８、１２、１６、２０と数えていく練習をします。
5個ずつまとめて数えてみよう1
「5個のまとまり」を意識するためのトレーニング教材です。色々な形に対応できるようにトレーニングしていきます。
5こずつの「まとめ数え」トレーニング用プリント2
「5個のまとまり」を意識するためのトレーニング教材です。5個ずつ丸をつけ、５、１０、１５、２０、２５と数えていく練習をします。
どちらがどれだけ多いでしょう
図を見て「先に答えを出してから」式を立てるように指示します。条件反射で式を立るのではなく、納得してから式を立てるトレーニングにもなります。
続きは、順次こちらにアップロードしていきます。
